Przedszkole nr 4
w Łęczycy

Dzień dobry. Dzisiaj porozmawiamy co kryje wiejskie podwórko oraz poznamy literkę „Ż”, „ż”.

Przywitajmy się piosenką i małą rozgrzewką .
https://www.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg

1. „Co kryje wiejskie podwórko”
https://www.youtube.com/watch?v=xrgowwp1V-U
Proszę porozmawiać z dzieckiem na temat filmu edukacyjnego.

2. Bajka o literce Ż ż
https://www.youtube.com/watch?v=Wb-eEPdPy0g

• Wyodrębnienie wyrazu podstawowego – „żaba”
  Rodzic pyta: Komu postanowili zrobić niespodziankę urodzinową żyrafa, żuczek i żółw ?

• Analiza i synteza słuchowa słowa żaba.

Dziecko dzieli słowo żaba na głoski. Liczy, ile jest w słowie żaba sylab (ża-ba - wyklaskuje), a ile głosek (ż-a-b-a-  liczy na palcach). Wymienia kolejno wszystkie głoski. Następnie wymienia inne słowa, w których głoskę „ż” słychać na początku, na końcu oraz w środku słowa. Rodzic  zwraca uwagę, że głoska ż na końcu wyrazu często jest słyszana jak głoska sz, np. w słowie garaż. Aby się przekonać, czy wybraliśmy dobre słowo, warto powiedzieć: jeden garaż, dwa garaże.

• Budowanie schematu słowa żaba.( potrzebne będą (po 15 sztuk)  białe, czerwone i niebieskie kartoniki prostokątne wycięte np.:z kartki papieru lub bloku, o dowolnych wymiarach np.: 2cm na 4 cm)

Białe kartoniki dla dziecka. Dziecko układa tyle kartoników, ile sylab słyszy  w słowie żaba. Rozsuwa kartoniki i wymawia głośno sylaby. Następnie poniżej układa tyle kartoników, ile głosek słychać w słowie żaba; wymawia  głoski głośno, dotykając kolejno kartoników.

• Budowanie schematu słowa Żaneta.

Białe kartoniki dla dziecka. Rodzic  wypowiada imię Żaneta. Dziecko dokonuje syntezy i wymawia słowo głośno. Następnie samodzielnie dzieli słowo Żaneta na sylaby(Ża-ne-ta)  oraz na głoski
(Ż-a-n-e-t-a). Układa z kartoników schemat imienia analogicznie do słowa żaba

• Budowanie modeli słów żaba, Żaneta.

Czerwone kartoniki i niebieskie kartoniki dla dziecka. Dziecko  głośno wymienia kolejne głoski w słowach żaba, Żaneta. Określa, czy głoska ż jest spółgłoską czy samogłoską. Pod schematami słów zaznacza miejsca głoski niebieskimi kartonikami. Wskazuje inne spółgłoski. Porównuje  liczbę samogłosek i spółgłosek w słowach.

• Odkrywanie liter ż, Ż.

Czerwone kartoniki i niebieskie kartoniki, litery: ż, Ż – mała i wielka (dla dziecka).

Rodzic pokazuje litery: ż, Ż – małą i wielką.
http://www.przedszkoleprzygodzice.pl/wp- content/uploads/2020/03/d477fdaa8fff57433cd03ed7a6f429fe.jpg

Dziecko określa  ich wygląd. Wskazuje różnice pomiędzy literami z i ż, Z i Ż. Następnie umieszcza kartoniki z literami we właściwych miejscach pod swoimi modelami słów żaba, Żaneta. Proszę przypomnieć, że imiona rozpoczynają się wielką literą.

• Umieszczenie kartoników z poznanymi wcześniej literami we właściwych miejscach.

http://www.matkamezatka.pl/2018/09/literki-alfabet-do-druku.html  - litery należy wydrukować dwa razy i nad z dopisać kropkę; jeśli Państwo nie macie dostępu do drukarki możecie sami napisać dziecku na karteczkach litery.

Przygotowujemy kartoniki z poznanymi literami dla dziecka. Dziecko umieszcza pod modelami słów kartoniki z odpowiednimi literami. ( ż a b a; Ż a n e t a) Czyta wyrazy.

Kartoniki i litery wkładamy do koperty, ponieważ będziemy z nich jeszcze korzystali.

Wprowadzenie litery Ż,ż- ćwiczenia wykonane powyżej opisuje filmik :
https://www.youtube.com/watch?v=yJtjgmGHlPs

Zabawa  „My jesteśmy żabki”
https://www.youtube.com/watch?v=bSvnVcfC3-s

Nauka czytania litera „Ż,ż”
https://www.youtube.com/watch?v=HRuv6-zVCTM

Nauka pisania litery Ż,ż
https://www.youtube.com/watch?v=zCEUEkp12zE

• Karty pracy, cz. 4, nr 72, 73,74.

3. Namalujcie farbą żabę lub dziewczynkę Żanetę i pochwalcie się swoją piękną pracą na FB.

Życzę miłej zabawy p. Dorota

Hello kids!
W tym tygodniu  poznamy nazwy zwierząt wiejskich w j. angielskim:
Przywitamy się piosenką "Hello"-proszę zaśpiewajcie "hello" i naśladujcie pokazane czynności:
https://www.youtube.com/watch?v=aeQlnlMpizI

Słownictwo:

animals-zwierzęta

farm-farma

dog-pies

cat-kot

duck(dak)-kaczka

cow(kał)-krowa

horse(hors)-koń

pig-świnia

sheep(szip)-owca

rooster(ruster)-kogut

goat(gout)-koza

1.Posłuchajcie i spróbujcie powtarzać nazwy zwierzątek występujących w piosence pt. „Let’s go to the farm”.
https://www.youtube.com/watch?v=Rs972keaw1k

2..Zapraszam do pierwszej zabawy KALAMBURY: Rodzic losuje obrazek/figurkę zwierzątka, wydaje jego charakterystyczny odgłos, a dziecko zgaduje. Można też pokazać mały fragment obrazka/ figurki a dziecko zgaduje.

Obrazki zwierząt do wydruku:

https://flashcardfox.com/files/flash-cards/pdf/farm-animals-flash-cards-2x3.pdf

3.Proszę teraz przeczytać dziecku wierszyk  pt. „One, two, three”, a dziecko niech powtarza:

One, two,

One, two, three

I like cat and cat likes me.

One, two,

One, two, three

I like dog and dog likes me

One, two,

One, two, three

I like horse and horse likes me.

One, two…, etc

Raz, dwa,

Raz, dwa, trzy

Lubię kota, a kot lubi mnie.

Raz, dwa,

Raz, dwa, trzy

Lubię psa, a pies lubi mnie

Raz, dwa,

Raz, dwa, trzy

Lubię konia, a koń lubi mnie.

Raz, dwa…, itd. (Można wstawiać różne nazwy zwierząt)

4.Teraz zapraszam do zabawy w zgadywanki słuchowo-obrazkowe: spróbujcie odgadnąć szybciej od dziewczynki, jakie zwierzątko się ukryło:
https://www.youtube.com/watch?v=KQSWqKNZpwk

5.Na pożegnanie  zaśpiewajcie razem piosenkę:
https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY

Bye, bye Pani Ola